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做好专业人才培养方案制订与实施工作深化职业院校“三教”改革
近日,教育部印发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)。教育部职业教育与成人教育司负责人就相关问题回答了记者提问。1.《指导意见》出台的背景和意义是什么?专业人才培养方案是职业院校落...
2019-06-20
高职“金课”的关键在建设品质课堂
“金课”已经成为高等教育领域的热词。如果说“高阶性、创新性、挑战性”是本科院校“金课”的内涵,那么,“做中学、做中悟、做中享”则可以概括为高职院校“金课”的境界,其落脚点在于建设品质课堂,提升课程教学的有效性,只有抓住课堂这...
2019-05-23
教育科研要做到四个“真实”
教育科研是一项非常严谨的工作,在整个研究过程中,要做到四个“真实”,确保研究的科学性和有效性。一是选题要真实。这是指要选择教育教学中真正存在的问题进行研究,尤其要选择课题研究人员自己真正感受到的问题进行研究。此类问题不一定存...
2019-05-23
刘本培:讲台上的“胡杨”
“我愿此生,为学生而生,并在教学中死去。”近日,87岁的中国地质大学(北京)地球科学与资源学院退休教师刘本培离开了他一生热爱的三尺讲台,离开了他付出全部心血的地质教学事业。去世前一个月,在发给大家的邮件里,他还在讨论生物的向...
2019-05-23
“类型教育”面临三场变革
建设现代职业教育体系,首先要深入研究职业教育作为“类型教育”的规律并回归规律,这样才能真正办好职业教育。笔者认为,相对于传统意义上的教育而言,新时代职业教育发展将会面临三场变革。一是学校变革。职业教育的学习场所涉及企业与学校...
2019-04-12
职校生服务两会
3月14日下午,十三届全国人大二次会议江苏代表团驻地,湖南长沙商贸旅游职业技术学院学生在做会务工作。从2016年起,长沙商贸旅游职业技术学院至今已连续4年服务全国两会,今年该校参与服务的46名学生分别在京西宾馆、首都宾馆、国...
2019-03-29
百万扩招高职如何面对
对于广大职教人来说,今年“两会”,反响最大的当数李克强总理在政府工作报告中提到的今年高职院校扩招100万人。对于如此大规模的扩招,一些职业院校的管理者产生了“生源从哪里来”的疑问和焦虑。有人甚至根据教育部统计发布的2018年...
2019-03-13
职教师资新政:大转折的机遇与挑战
《国家职业教育改革实施方案》(即“职教20条”)第十二条提出了多措并举打造“双师型”教师队伍的若干职教师资政策措施,其中最重要的举措是“从2019年起,职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具...
2019-03-13
嗷嗷待“补”!乡村医生缺口50万
这几天,全国人大代表、河北省涿州市刁四村卫生所医生周松勃虽然人在北京参加全国两会,但他几乎每天都是白天上会,晚上通过电话远程给十里八乡的老患者“问诊”。来京参加两会前,周松勃把卫生所交代给几名助手临时负责,一些老患者尽管拿了...
2019-03-08
教育部发布2018年全国教育事业发展基本情况
新华网北京2月26日电(陈梦谣)今日,教育部召开新闻发布会,介绍2018年教育事业发展有关情况。根据2018年全国教育事业统计数据,全国共有各级各类学校51.89万所,比上年增加了5128所;各级各类学历教育在校生2.76亿...
2019-03-07
2019年全国教育工作会议召开
1月18日,2019年全国教育工作会议在京召开。会议强调,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,深入学习贯彻全国教育大会精神,按照“五位一体”...
2019-01-21
民办高职升本:三喜、三忧与三盼
最近,一批民办高职院校相继宣布经教育部批准升本。综合各校信息,有两点值得特别关注:一是明确学校升格为本科层次职业学校,实施本科层次职业教育;二是校名保留“职业”,待下一步测评后更名为“职业大学”或“职业技术大学”。升本不变质...
2019-01-17
教育部明确“十严格”要求切实规范高校自主招生工作
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,日前,教育部印发了《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》(以下简称《通知》),从招生政策、招生程序、加强监管等方面提出了规范高校自主招生的“十严格”要求,进一...
2019-01-09
“双一流”背景下职教师资培养的困境
随着高校“双一流”建设名单的公布,各高校面临新一阶段的机遇和挑战,同时也如火如荼地朝着“双一流”建设目标进行着新一轮的改革。目前,进入一流高校建设名单并开展职教师资培养的高校仅有5所,除华东师范大学属于师范类院校之外,其余均...
2019-01-08
基于“职业能力递进”,改革高职专业课程
高职教育是以能力为本位的教育,课程建设是实现高职人才培养目标的有效保障。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出:高职院校的人才培养应以“技能培养和岗位需求”为主要目标,要建立“职业能力培养”的课程体系与...
2018-12-29
点燃高校课堂革命的引擎
课堂是立德树人的主渠道,是人才培养的主战场,是教育创新的主阵地。陕西高校借助课堂教学改革的力量,点燃课堂革命的引擎,助推人才培养能力提升,力争让课堂教学成为陕西高校的新品牌。观念更新:高校课堂教学改革的前提本科教学是大学之舟...
2018-12-29
如何让专业资源库更具生命力
职业教育专业教学资源库对于推动优质资源共建共享,推进专业教学领域与信息技术深度融合,满足面向人人、服务终身的学习新需求,破解专业发展不充分、不均衡难题发挥着十分重要的作用。通过实践,笔者认为,要建设和应用好专业教学资源库,必...
2018-12-12
着眼未来产业场景推进职教信息化
教育信息化的模式与路径选择,与社会文化、人才培养以及课程教学密切关联。职业教育信息化要体现出职业教育的教育性,更要关注到职业教育的职业性和跨界属性。职业岗位对从业者数字能力提出要求智能工厂、智能生产和智能物流的出现,要求从业...
2018-11-30
高职教育课堂教学改革研讨会举办
来自全国100余所院校的400多名高职教育研究者和实践者日前齐聚江苏常州,参加“新时代新课程新教改——高职教育课堂教学改革”研讨会,落实全国教育大会重要部署,着力“推动课堂革命,推进四个回归”。研讨会由中国职业技术教育学会高...
2018-11-30
创高水平高职要建好一流专业群
为推动高职院校打造特色、争创一流、走内涵发展之路,《教育部2018年工作要点》中明确提出“启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划”。其中,高水平高职院校建设的精髓是建设高水平专业,而高水平专业的“牛鼻子”则是集聚若干个高水...
2018-11-29
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